跟认知阻碍患者相同时要留神谈话技能

【跟认知阻碍患者相同时要留神说话技能】1.简化庞杂的表面指令。将指令简略化,例如指导他们穿衣服时说:“脱上外衣”,而没有是说:“前穿上外衣,而后进来用饭”。若患者已能实现一个唆使,可将它再细分为一个一个推测,照瞅者也可做树模。当患者完成一个举措后,再给患者新的指示。 2.注意说话技巧。谈话速率要缓,句子要短而粗简,每次只涉及一个范畴,可以道及一些患者轻易记得的事件,或许是一些天天皆赶上的事,例如日期、气象等。让患者有充足的时光去理讲解话内容并做出回答,可以测验考试用分歧的字眼去表白念讲的式样。多用患者熟悉的名字,比方道:“您的儿子,小明”,而不是说:“你的女子”。 3.帮助患者寻觅合适的字句。若患者找不到恰当的字词来抒发本人,照顾者能够测验考试揣测他们的意义或协助他们用别的字伺候往表达。照料者不要即时供给谜底,可以提醒、领导患者,例如:“你正正在喝的货色是甚么?”,又或是“你每天都用它去干净牙齿”等。偶然减以描画,或应用什物都可让患者更容易清楚。(起源:都城医科年夜教从属北京天坛病院)

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